小学语文名师工作室个人计划

发布于:2021-06-19 12:28:48

小学语文名师工作室个人专业研修计划
根据办学共同体名师工作室计划安排,我有幸成为小学语文名师工作室的一名成员。我 要好好把握这个机会学*、研究,使自己各方面的能力在原有基础上有更大的提升。现制定专 业发展计划如下:
一、启动思想,为工作室工作做好铺垫。 严格执行“名师工作室”章程与工作计划,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、 学*与应用相结合、反思与提升相结合的原则,把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。 二、个人发展目标和要求 1、个人发展目标 在学*交流过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。参与工 作室的各类项目研究并完成研究任务。在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。 2、个人工作要求 (1)勤读书 读有关教育学、心理学的文章,理解 “英语课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要 求等。不但要勤读,还要勤思勤写,反思教学得失,勤写读书随笔,使自己自觉更新教育观念, 树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法,使自己的教学在新的教 育理念的指导下,提高到一个新的水*,让教学具有创造性、艺术性。 (2)乐教学 认认真真上好每一堂课,钻研教材,时常反思。注意跟学生交流,找出自身教学缺陷, 努力提高自我。学*他人的教学特色和经验,并努力形成自己的教学风格。 (3)多研究 开展教育科研活动,把握基础教育改革的动态,特别是英语学科发展动态,把教学实践 经验升华为理论,在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提 高教育科研能力。 (4)细品评 学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,在减负状态下有效提高课堂教学效率, 打造优质高效课堂,使学生会学、乐学、好学。 三、年度主要研究内容 1、深入研究现行教材,研究其编排体系﹑特点、内容等,做到高瞻远瞩。 2、调查研究当前教育现状,找出教育教学中急需解决的重大问题,有针对性的实施教学 改革。

3、了解教学的新成果与新视点,明确英语课程改革的方向,改革教学模式,灵活教学方 法,建立新型师生关系,让课堂更加生动活泼,全面、有效提高课堂教学效率。篇二:小学语 文名师工作室个人研修计划
小学语文名师工作室个人研修计划 作为名师工作室的一名学员,本人将借助名师工作室这个*台,自加压力,确立目标, 提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,积极投身新课程改革,实现自身的 专业成长。为进一步明确自己的发展目标,我制定了以下计划: 一、研修目标和内容 1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗 敬业,铸就良好的师德师风。 2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量; 更新专业知识,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论方法,掌握新的教育技 术和手段,提高自身教育教学水*。 3、进一步研读《语文课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。 4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。 二、具体措施 (一)、勤于学*,树立终身学*的观念。 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学*,可以使我们了解前人和他人,了解 过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。 1、坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学*的观念。 2、多渠道地学。要做学*的有心人,在书本中学*,学*政治思想理论、教育教学理论 和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学*,学*他人高尚的师德修养, 丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》 《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一 些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。 3、 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学*各种领域的知识、技能,特别要学* 现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。 (二)、善于思考,在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作,力争做到 反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别; 前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造 性地开展工作。 (三)、借助团队力量不断进取。 作为研修团队的一员,我将虚心向其他成员学*,并要求自己每次学*后写出心得,听 课一得,将团队成员的教育教学思想予以内化,作为自己前进的航标灯。 (四)、研究课堂教学。

1、积极投身课堂教学改革中,将自己的教育教学实践与理论结合起来,注意多钻研、勤 思考,及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考,把学*与思考真正成为自己的一个*惯。 并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动,提升教学研究能力。
2、积极主动的定期进行研究课教学,参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修, 增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力,逐渐形成自己的教学特色。下学期在鹤池苑小学 进行一次案例研讨。在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
(五)、提升科研水*。 1、撰写教育教学论文,每年至少两篇。 2、积极参加网络学*,争取走在信息技术的前沿。 3、每学年开设一次专题报告获讲座。 4、三年内主持获参与完成一项区级以上课题研究 5、每学期开展一次调研活动,提交一份有关本学*ㄉ璧牡餮斜ǜ婊蚬ぷ鹘ㄒ椤 以上是本人在工作室的自我研修计划,希望自己能够抓住这次学*的契机,在名师的指 引下,在工作室教师的帮助下,通过自己的努力,进一步提高专业素养,走一条教师成长、成 功、成才之路。篇三:2013 年小学语文名师工作室计划 汝南县第三小学 2013 学年度 小学语文名师工作室计划 “汝南三小名师工作室”是面向全县小学,服务全县教育教学改革,以网络为主要载体开 展教育教学研究活动,通过推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲 评、观摩考察等形式,帮助教师更新教育理念,提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教学 研究素质,实现教师教育跨越式发展,使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。 根据“汝南县小学语文名师工作室章程”,在汝南教师进修学校的组织、协作与指导下,工作 室为不断提高自身教学教研水*、顺利完成宣传名师、培养学科带头人、提升汝南语文教师素 质、提高本县语文教学质量、*鞠赜镂慕萄Ц母锏热挝瘢 2013 年汝南三小小语工作室 秉承 “成为研究的*台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,特制定以下工作计 划。 二、工作目标 1、以开课、研课、组织外出听课、学*等形式,塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。 2、以课题研究为载体,培育工作室成员独立开展教学研究,熟练撰写教学反思的能力。 3、以送教和指导青年教师为抓手,发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射 作用。 4、以激发工作室成员自身潜力为目的,参加县级示范展示或教学评比活动。 三、主要工作及措施 1、聚焦课堂教学,塑造个性特质

课堂是教师的职业场所,教学是教师的第一要务。名师之“名”,首先在于课堂教学,本 室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力,这也是本室开展其他各 项活动的基础。为此,本年度,要求工作室成员在校内进行 2 次以上教学展示,并撰写出教 学反思稿。同时,工作室将结对兄弟学校,采取外出开课(送教下乡)或以同课异构形式听课、 研课,举行工作室全体成员课堂教学能力的
全方位展示的活动,全面提升工作室成员的课堂教学能力,促使形成自身鲜明的教学个 性和特色,力争在同行中有一定的影响。
2、开展教学研究,提升科研水* 教科研是软实力,是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上, 对问题进行更深入持久地关注,以进一步提升科研水*,工作室也将营造浓郁的教科研氛围, 人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力,并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊 物上发表或获奖。 3、做好帮扶引领,追求辐射效应 工作室成员一方面在导师的引领下,实现各方面的自我成长,另一方面,工作室成员还 要成为学*萄У氖痉墩吆颓嗄杲淌Τ沙さ陌锓稣撸狙旯ぷ魇页稍辈欢仙钊肟翁茫ü 课、评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、 开设讲座等形式和活动,相互学*,提高教学水*。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功 夫,能灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参 加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。 开展“名师带徒”活动,每位名师每学年带徒弟不少于 2 人,开展徒弟公开课大赛,然后 选出几节优秀课作为全县研讨课,指导每位学员上不少于两节的研讨课、撰写一篇有一定质量 的教学设计、案例及教学总结或论文。本工作室将用实实在在的行动,进一步加大对本市其他 兄弟学校及周边地区的辐射功能,进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指 导价值。 4、搭建交流*台,共享教育智慧 工作室在时常开展小组沙龙的同时,要求工作室成员每周时常提供教学心得体会文章 (教学随笔)、优秀教学设计、案例等,落实专人定期更新网页内容,使网页成为导师和工作 室成员展示教育教学研究成果的*台,与外界同行进行交流的窗口。 四、本学年工作室人员分工。 1、首席名师:负责工作室计划、方案制订;合理确定成员培养 目标;定期召开工作室成员工作例会;积极开展交流、研讨活动;督促落实各项活动的 开展和成果总结推广,规划课题开展,撰写工作室工作报告;负责年终考核评价等。(王红艳) 2、档案负责人:负责名师工作室的所有资料、档案管理,分网上管理和办公室管理,协 助首席名师进行业务管理,负责一切活动策划及协调组织等。(吴永宁)

3、教学负责人:主要负责课堂调研、课堂展示,参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安 排活动,收集该活动的教学设计等。(刘丽)
4、学*负责人:理论学*的计划实施及考评工作,负责一切学*培训活动以及培训活动 的资料整理收集工作。(石晶)
五、活动安排 三月 1、召开名师工作室会议,宣读名师工作室工作计划,确定人员分工,宣读工作室规章制 度以及工作要求。 2、工作室人员制定本年度工作计划。 四月: 1、召开全体成员会议,搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。 2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。 五月: 名师工作室成员开展读书交流活动。 六月: 1、邀请省市知名专家、名师来我县进行经验讲座、课堂展示。 2、名师与各徒弟搭台子结对子,在师傅指导下,徒弟进行课堂教学大比拼,选出优秀课 例全县进行观摩、研讨、请教育局、进修校专业领导进行指导。 七月: 1、工作室学期工作总结。 2、学员结合*日的活动情况进行个人工作总结。 3、向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂,学*先进经验。 九月: 1、召开名师工作室会议,宣读名师工作室工作计划,确立论坛教研主题,并组织研讨。 十月: 1、确立论坛教研主题,并组织研讨。 2 、进行送教下乡活动。 十一月: 1、组织开展名师读书沙龙活动。 2、确立论坛教研主题,并组织研讨。 十二月: 1、召开“工作室”总结会议,对名师活动情况进行详细总结。 2、名师工作室成员个人工作总结。 3、资料汇集,展示活动成果,分享成功的经验,改进存在的问题。

在短期内我们研究的脚步不会停歇,定下了目标与方向;我们也将豪情满怀,但是由于 经验缺乏,我们希望能够更多的借鉴、吸收、学*一些名校工作室的先进的管理经验和做法, 能够更多的聆听一些名师的展示课,能够有更多的外出学*的机会,让我们自身变得更加充实, 希望能够得到进领导的支持与鼓励,我们工作室成员将全力以赴,我们坚信前进的道路一定会 洒满阳光!
2013 年 2 月篇四:2015 年小学语文名师工作室计划 绥阳县小学语文徐光荣名师工作室 2015 年工作计划 一、指导思想 绥阳县小学语文名师工作室,秉承工作室是“研究的*台、成长的阶梯、辐射的中心、师 生的益友”的宗旨,不断提高自身教学教研水*,为提升绥阳县小学语文教师素质,提高小学 语文教学质量,*⊙в镂慕萄Ц母锏娜挝穸Ψ芏贰T谥鞒秩舜煜拢浴袄砺垩*、 决战课堂、课题研究、活动开展”等形式打造骨干团队力量;以“公开教学,现场指导、专题 研究、公开课讲评、观摩考察”等形式,发挥示范、指导和辐射作用。帮助全县小学语文教师 更新教育教学理念,改进课堂教学方法和策略,提高教师教学能力和教学研究的素质。 二、工作目标 1. 制定管理制度,做好工作室宣传动员工作; 2. 以理论学*、观课磨课、培训讲座、外出学*等形式打造工作室成员和学员,使之
形成独立的教学风格; 3. 以课题研究为载体,培育工作室成员的教学研究水*,教学反思的能力。 4. 以送教和指导青年教师为抓手,发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐
射作用。 三、主要工作及措施 1. 做好名师工作室成立前的准备工作,召开名师工作启动会,学*“绥阳县名师工作
室工管理办法”,学*绥阳县小学语文名师工作室徐光荣工作室实施方案,使每个 成员和学员明白工作流程,明确各自的分工任务、权利和义务等。 2. 聚焦课堂教学,培养团队素质。课堂是教师的主阵地,教学是教师的第一要务。本 年度,要求工作室成员在校内进行 1 次以上教学展示,并形成教学设计与课件制作、 说课稿、教学反思、评课稿等系列资料。 3. 开展教学研究,提升科研水*。本学度,工作室将营造教科研氛围,人人参与其中, 以科研促教学,提升专业能力,并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上 发表或获奖。 4. 做好帮扶引领,追求辐射效应。本学年,工作室成员不断深入课堂,听课、评课, 为教学研究取得第一手资料。成员自身上课、借班上课、开设讲座等形式和活动, 相互学*,提高教学水*。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功

夫,能灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想。开展“名师 带徒”活动,每位名师每学年带徒弟 1-2 人,开展徒弟公开课大赛,然后选出几节优秀课作为 全县研讨课,指导每位学员上 1-2 节研讨课、撰写 1 篇教学设计、案例及教学总结或论文。
5. 工作室以“单元组学组教主题式模式及策略的实践研究”为主题申报课题研究项目。 四、本学年工作室人员分工。 1. 首席名师:负责工作室计划、方案制订;合理确定成员培养目标;定期召开工作室
成员工作例会;积极开展交流、研讨活动;督促落实各项活动的开展和成果总结推 广,规划课题开展,撰写工作室工作报告;负责年终考核评价等。 2. 档案负责人:负责名师工作室的所有资料、档案管理,分网上管理和办公室管理, 协助首席名师负责一切活动策划及协调组织等。 3. 教学负责人:主要负责课堂调研、课堂展示,参与课堂观摩、课堂教学的一些研讨 活动的组织和安排,收集该活动的教学设计等资料。 4. 学*负责人:理论学*的计划实施及考评工作,负责一切学*培训活动以及培训活 动的资料整理收集工作。 5. 科研课题负责人:负责课题研究材料的收集与整理,并撰写课题申报评审书,和资 料上传工作。 五、活动安排 四月: 1. 召开名师工作室会议,拟定名师工作室工作计划,确定人员分工,制定工作室规章 制度以及工作要求。 2. 工作室成员和学员制定本年度工作计划。 3. 工作室成员和学员,上传自家关于小学语文教学的书籍书目到群中。 五月: 1. 分段分项阅读教材,找出自己的教学困惑或共同关心的问题,主持人作梳理解答, 室内讨论。 2. 工作室组织申报课题。 六月: 1. 名师工作室成员和学员开展读书交流活动,完成心得体会。 2. 名师工作室成员与学员结对,学校师徒结对。 七月: 1. 工作室学期工作总结。 2. 成员和学员工作总结。 3. 向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂,学*先进经验。 九月: 1. 召开名师工作室会议,确立论坛教研主题,并组织研讨。 十月: 1. 确立论坛教研主题,并组织研讨。 2. 进行送教下乡活动。

十一月: 1. 组织开展名师读书沙龙活动。 2. 确立论坛教研主题,并组织研讨。 十二月: 1. 名师工作室成员个人工作总结。 2. 资料汇集,展示活动成果,分享成功的经验,改进存在的问题。 3. 召开工作室会议,总结考核名师工作室工作,明确下一步工作计划。篇五:名师工
作室成员个人工作计划 杨立玉 2014 学年个人工作计划 兴隆中心校 杨立玉 一、个人工作目标 二、主要工作及措施 2、承担公开课 。积极承担公开课 和外出学*的汇报课。 精心备课、认真研究,以小 组合作为指导,呈现一节有自己特色的公开课。 3、开展课题研究。 用科研成果指导并提高自己的教学水*。 5、撰写教学论文。撰写 1 篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总 结等),力争在本学年发表 1 篇教学论文。 6、积极参加外出观摩学*。为了提高自己的教学水*,积极参加镇组织的全体成员到外 地区参加的观摩学*。 7、及时撰写教学反思,总结成功的经验与失败的教训,把*时的感悟写成教学案例。 WORD 格式可编辑
WORD 格式整理版 优质.参考.资料
enjoythetrustof 得到...的信任 have/puttrustin 信任 intrust 受托的, 代为保管的
take...ontrust 对...不加考察信以为真 truston 信赖 giveanewturnto 对 ~~予以新的看法 turnaround/round 转身,转过来,改变意见 turnback 折回,往回走 turn…away 赶走……,辞退……,把……打发走,转脸不睬,使转变方向 turnto…转向……, (forhelp)向……求助,查阅,变成;着手于 thinkthrough…思考……直到得出结论,想通 thinkof 想到,想起,认为,对……有看法/想法


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