五年级下册数学课件-第四单元第五节通分-通分|人教新课标 (共12张PPT)

发布于:2021-11-28 21:37:03

通分 教学目标 1.知识与技能:通过教学,使大家理解通 分的意义,掌握通分的方法,并能比较分 子和分母都不相同的分数的大小。 2.过程与方法:渗透转化的数学思想。 3.情感与态度:培养同学们认真审题的良 好*惯和应数学知识解决问题的意识。 自主探究 合作交流 例3.六一儿童节到了,幼儿园给每个小朋友发了 一块同样大的 一块蛋糕的 5 ,小红吃一块蛋糕的 3 4 ,小明吃了 ,你知道哪个小朋友吃的蛋糕多些? 6 3 9 5 10 4 12 6 12 例4 把下面每组中的两个分数通分。 (1) 2和 5 37 (2) 1和 7 6 12 1.看图写出两个分数,并把通分的结果在图中表 示出来。 ( 3 )=( 6 ) 4 8 ( 5 )=( 5 ) 88 1.把每组中的分数通分,再比较它们的大小。 1和 4 69 3和 7 8 24 2和 5 7 11 2.下面哪组分数的通分是对的?哪组不对?哪组 不够简单? (1) 3 ? 15 4 20 3 ? 15 5 20 (2) 5 ? 30 6 36 4 ? 16 9 36 (3) 7 ? 21 8 24 5 ? 20 6 24 一、填空: 1.把异分母分数( 分别 )化成和(原来分数 )相等 的( 同分母 )分数,叫做通分。 2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 ( 最小公倍数 )。 3.通分的方法先求出原来几个分母的(最小公倍数 ) 然后把各分数分别化成用这个( 最小公倍数 )作分母 的分数 4.通分的依据( 分数的基本性质 )。 5.通分的目的是把( 异 )分母的分数化成( 同 )分母的 分数。 二、选择题: 1.两个分数通分后新的分母是原来两个分母的乘 积,原来两个分母一定是( 3 ) (1)都是质数 (2)相邻的自然数 (3)是互质数 2.通分的作用在于( 2 )。 (1)分母统一,规格相同,不容易写错。 (2)分母统一,分数单位相同,便于比较和计算。 3. 把1和 3 通分后分 ( 母 2 )是 4 20 (1)4 (2)20 (3)10 我来当小裁判 三、判断是对还是错: 1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分(。X ) 2.约分和通分都是根据分数的基本性质。 ( V ) 3.异分母分数通分后,分数单位是相同的。 ( V ) 4.约分时,分数越约越小,通分时每个分数的值越 来越大。 (X) 5.约分是每个分数单独进行的,通分是在几个分数 中进行的。 ( V) 自主探究 四、选择题: 甲、乙两人做同样的零件,甲3小时完 成5个,乙4小时完成7个。谁快一些? (51?)3?5?5?4?2(0个) 3 3?4 12 7?4?74?74? ?3 3?12(21个) (2) 3?5?3?3?7?2(1小时)4?7?4?4?5?2(0小时) 5 5?7 35 7 7?5 35 本课小结 ? 1.掌握通分的方法,能正确 地把两个分数通分。 ? 2.掌握分子、分母都不相同 的分数的大小比较方法,能 正确地比较两个分子和分母 都不相同的分数的大小。

相关推荐

最新更新

猜你喜欢