2019精选教育高中物理摩擦力大小的确定总结.doc

发布于:2021-06-19 13:49:31

高中物理摩擦力大小的确定总结 高中物理摩擦力大小的确定 (1)滑动摩擦力的大小 滑动摩擦力的大小遵循关系式 F=μFN,式中的 FN 是 两个物体表面间的压力,称为正压力(垂直于接触面的力), 性质上属于弹力,它不是物体的重力,许多情况下需结合物 体的*衡条件加以确定; 式中的μ为动摩擦因数,它的数值跟相互接触的两个 物体的材料和接触面的粗糙程度有关,与两物体间的正压力 及是否发生相对滑动无关,μ没有单位. 滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关,与物 体的运动性质无关,与相对运动的速度大小无关,只要出现 相对滑动,滑动摩擦力恒为 F=μFN. (2)静摩擦力的大小静摩擦力的大小随推力的增大而增 大,所以静摩擦力的大小由外部因素决定,一般应根据物体 的运动状态来确定其大小.目前可根据初中二力*衡知识求 解静摩擦力.当人的水*推力增大到某一值时,物体就要滑 动,此时静摩擦力达到最大值,我们把它叫做最大静摩擦力 (Fm).故静摩擦力的取值范围是 0。 高中物理学*方法 听得懂 高中生要积极主动地去听讲,把老师所说的每一句话都 第1页 用心来听,熟记高中物理概念定义,这是“知其然”,老师 讲解的过程就是“知其所以然”,听懂,才会运用。 记牢固 尤其是基本的概念。定义、定律、结论等,不要把这些 看成可记可不记的知识,轻视了,高中生对物理问题的理解、 运用就会受阻,在物理解题过程中就会因概念不清而丢分, 掌握三基本:基本概念清、基本规律熟、基本方法会,这些 都是要记住的范畴。只有这样,高中生学*物理才会得心应 手,各种难题才会迎刃而解。 会运用 会运用才是提高成绩的根本,就是对概念、公式等要掌 握灵活,活学活用,不是死记硬背,不同的题型采用不同的 解题方法,公式的运用也是做到灵活多变,以达到正确解题 的目的。比如对于牛顿三大运动定律、什么是动量、为什么 动量会守恒这些动力学的基本概念的理解,仅仅停留在字面 上学起来就是枯燥的,甚至是难于理解的,而这些知识又影 响着整个力学的学*过程,所以,在高中物理学*过程中, 试着把这些概念化的内容融于各种题型中,将其内化成高中 生的基本知识,另辟思路,学起来就容易得多了,学*效益 会翻倍。 练得熟 高中物理知识是分板块的,各内容间既相互联系,又相 第2页 互区别,所以在物理学*过程中,练是很有必要的,俗话说, 熟能生巧,练得多了,也就轻车熟路了,各知识点之间就能 形成一定的类比,高中生就可以将前后知识融会贯通,由点 及面的综合运用了。 看了“高中物理摩擦力大小的确定总结”的人还看了: 1.高中物理摩擦力知识点总结 2.高中物理摩擦力易混知识点 3.高一物理必修 1 摩擦力知识点 4.高中物理摩擦力知识点总结 5.2019 高中物理实验总结 第3页

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